PRESENTACIÓ ANGLÈS INFANTIL
PRESENTACIÓ ANGLÈS INFANTIL
Benvolgudes famílies,
Us presentem un seguit de vídeos que mostren les activitats que hem fet aquest any amb els alumnes de P5 d’anglès. Com veureu tots els continguts són orals, és per això que us els presentem amb vídeos.
No tots els vídeos corresponen a la classe del vostre fill/a ja que els continguts són comuns alguns vídeos també ho seran. On si surten cada un dels alumnes és en la representació de les històries.
Hem treballat amb l’editorial Oxford, amb el seu material “Splash” que treballen des de les vivències de 4 personatges i al llarg de diferents unitats didàctiques, els continguts que més endavant especificarem. Aquests personatges són: el Franky, el Tex, la Dizzy i la Spot, una granota, una tortuga, una ànega i una marieta.
La metodologia de treball és oral i per tal de donar seguretat als nens em treballat seguint una rutina.
1. Inici de la sessió: explicació de la sessió i cançons d’inici.
1.
2. Presentació de vocabulari: a través de flash cards, cançons, escoltant històries,
1.
1. 3. Repàs de vocabulari treballat: mirant vídeos d’aquestes històries, jugant de manera interactiva amb la pissarra digital o representant les històries com si fossin obres de teatres.
1. 4 Final sessió: cançó final.
Els continguts que hem treballat durant els curs són:
·
o
Salutacions: Hello, what’s your name?; I’m…;
o
Números:
one, two, three, four, five, six.
o
Colors:
yellow, blue, green, red, orange, brown, purple, pink, black, white and grey.
o
La tardo i les estacions: chesnuts,
pumpkins, kites, leaves, trees, apples, Halloween, summer, autumn, winter,
spring.
o
Joguines i activitats: guitar,
castanets, drum, maracas, piano, tambourine, singing, dancing, giving, playing.
o
Menjar i àpats: potatoes,
carrots, spinach, peanuts, corn, peas. It’s time to eat your…, breakfast,
lunch, snack, dinner.
o
Animals salvatges: monkey,
parrot, leopard, snake, hippo, elephant.What’s your favourite...? I love...
o
Animals
de granja: cow, horse, pig, sheep, hen, chick. Good morning.
·
Comprensió
de les estructures comunicatives::
Hello, Bye Bye, Good morning/afternoon, Time to go, See you tomorrow, See
you next lesson, Sit down, please, Stand up, please, It’s ... Very good!, Well
done! What’s this, Who’s this? What colour is it? What number is it? Touch your
face, Let’s sing the song, Listen to the story! What’s your favourite colour?
What do you want for Christmas? Do you like....? It’s time to eat your..., Can you play…?
o
A més a més també hem treballat:
·
el
vocabulari i les cançons de l’obra de teatre que vam anar a veure al Barrades (
The vain little mouse)
·
el vocabulari de l’obra que els alumnes de
tercer van representar a l’escola (Where is your ticket, father Christmas?)
